¿COMO ENSEÑAR MATEMÁTICAS?

TÍTULO: ¿CÓMO ENSEÑAR MATEMÁTICAS?

AUTOR: ING. RODOLFO A. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ

FECHA: 16 de Agosto de 2008

Introducción

El siguiente artículo se elaboró tomando en consideración la materia de matemáticas V del Colegio de Bachilleres de Baja California con el propósito de que los alumnos adquieran un conocimiento sólido y firme de las bases de la estadística y la probabilidad, que habrán de emplear, al realizar lecturas de diversos tipos de textos, tecnológicos, social, científico, además de capacitarlos para realizar trabajos de investigación.


La materia de las matemáticas se encuentra presente en todos los planes y programas de estudios por lo cuál es de gran trascendencia hacer énfasis en las estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, por lo que debemos de dejar la tradición de solo repetir formulas y creer que nuestros alumnos aprendieron porque las reprodujeron en el examen de forma correcta. Debemos de pasar a que la participación del alumno sea activa y no pasiva, porque sin la participación del alumno no hay aprendizaje. Ya que como dice Jean Piaget “El aprendizaje es la construcción de un nuevo conocimiento”

Es por eso que la propuesta didáctica aplicada para impartir la materia de matemáticas consistirá a través de aprendizaje significativo donde el rol del maestro deberá de ser el de un guía que estará facilitando la orientación al alumno en un problema de investigación ubicada en su contexto por medio de análisis de casos que afectan a su localidad, para lo cuál se apoyaran de periódicos, videos y por supuesto del uso de la tecnología.

De esta manera el maestro los interesa en los problemas de su entorno, por ejemplo aquí en la región donde vivimos hace un calor infernal por lo que es muy atinado analizar el gasto de energía eléctrica, alumnos que desertan de los diferentes semestres, etc. Que el alumno se de cuenta y lleve a cabo la recolección de datos para poder generar diferentes tipos de graficas y analizarlas para poder emitir propuestas de solución.

Tenemos que invitarlos a que contrasten y busquen información en Internet sobre los conceptos que deberán de manejar y tipos de graficas más recomendables a generar con el propósito de que tengan amplia información para analizar su problema.

Después deberán de hacer un análisis para poder seleccionar la información que les servirá para clasificar sus datos de manera fácil, pues este tipo de información le permitirá conocer acerca de la recolección de datos estadísticos para poder elaborar las tablas que necesitará para generar sus graficas y hacer su análisis.

De esta manera puedan sacar sus propias conclusiones y entonces emitir posibles soluciones a los diferentes problemas de su entorno, ya sea en el ámbito escolar o en su caso cuando ellos decidan ir al campo laboral es muy recomendable que sepan analizar información grafica, pues en la actualidad la mayoría de la información esta representada de esta forma, debido a que simplifica y ahorra mucho trabajo.

Quizás uno de los problemas a los que se tengan que enfrentar es al mundo de información que encontraran en Internet y no sepan discernir de forma correcta la que les represente mayor utilidad, pero para eso esta el maestro como guía, para orientarlos y proporcionarles estrategias de búsqueda de este tipo de información.


CONCLUSIÓN

La importancia radica en que el alumno se interese en el análisis de temas cotidianos que sean significativos para el, que a su vez se de cuenta de toda la información que tiene a sus disposición y que nosotros tenemos el compromiso de enseñarle como buscar el tema que le interesa sin que signifique para el una perdida de tiempo.
Debe aprovechar al máximo todas las facilidades que le brinda el Internet pues actualmente todo lo que no quiera saber lo encuentra aquí, nomás esta en aprender estrategias de búsqueda eficiente